| 为素养而教：体育大单元教学的内涵与架构 |
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| 引用本文： | 李文,公胜男.为素养而教：体育大单元教学的内涵与架构[J].河北体育学院学报,2023,37(5):76-81. |
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| 作者姓名： | 李文 公胜男 |
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| 作者单位： | 汕尾市体育运动学校，广东 汕尾 516600;汕尾技师学院 现代服务系，广东 汕尾 516600 |
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| 基金项目： | 广东省2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目（强师工程）“五育融合视域下体育课程教学的跨学科路径构建研究”阶段性研究成果（2023YQJK382） |
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| 摘 要： | 《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》明确提出将体育大单元教学设计作为引领教学变革的重要引擎，以促进学生体育素养的发展。认为，体育大单元教学是在整体思维的指导下，以培育体育核心素养为目标，教学组织者对体育课程资源进行创造性的优化与重组，构成“问题链”“目标链”与“任务链”，并将优化后的内容整合成18学时及以上相对系统和完整的教学过程。体育大单元教学具有整体性、境脉性与进阶性三大特征，提供了体育大学科观形成的教学锚点，帮助学生发展运动专家思维；深描了体育素养生成的情景结构，帮助学生完成能力进化。其教学架构的具体操作包括：遵循运动能力发展规律，创建学期大单元的学科主题与核算课时；聚焦学业质量，制定与核心素养相匹配的体育学习目标；注重真实性运动情景，架构核心素养达成度的评价任务；以“学—练—赛”为抓手，构建进阶性的体育学习过程；结合学生认知发展序列，设计迁移性的学后反思支架。
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| 关 键 词： | 《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》 体育大单元 内涵 教学架构 体育核心素养 |
| 收稿时间： | 2022/12/19 0:00:00 |
Teaching for Literacy: The Connotation and Structure of Large Unit Teaching of Physical Education |
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| LI Wen,GONG Shengnan.Teaching for Literacy: The Connotation and Structure of Large Unit Teaching of Physical Education[J].Journal of Hebei Institute of Physical Education,2023,37(5):76-81. |
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| Authors: | LI Wen GONG Shengnan |
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| Institution: | Shanwei Sports School, Shanwei 516600 , China; Department of Modern Service, Shanwei Technician College, Shanwei 516600 , China |
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