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| 基于过程考核的教学模式创新——以“思想道德修养与法律基础”课为例 | |
| 引用本文： | 胡晓红.基于过程考核的教学模式创新——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J].思想教育研究,2013(4):50-54. |
| 作者姓名： | 胡晓红 |
| 作者单位： | 东北师范大学 马克思主义学部,吉林 长春,130024 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目"高校思想政治理论网络公开课建设方略研究" |
| 摘 要： | 教学考核既是对教师"教"的评价,也是对学生"学"的检验。在教学实践中采取"教—考—学一体化"的教学模式,意在通过教学考核的改革引领教学模式的转变和学习方式的变革,这种教学模式改革具体体现在以下几方面:以课堂表现考核促进参与式教学;以实践能力考核深化协作式教学;以创新能力考核带动研究型教学;以个性化考核推广网络化教学。实践证明,这种"教—考—学三位一体"的教学模式有助于调动学生参与教学的积极性,激发学生自主学习的能动性,切实实现了从"要我学"到"我要学"的转变。 |
| 关 键 词： | 过程考核 教学模式 “思想道德修养与法律基础”课 |
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