基于文本的小学英语阅读教学研究

《牛津小学英语》教材按＂话题—功能—结构—任务＂体系编写,而高年级A板块是篇幅较长的依据话题而展开的语篇,每一单元是不同的话题体系,在教学中如何把每一单元的A板块作为一个很有效的语篇教学和阅读教学,是我们在教学中值得探索和研究的，但在平时的听课和研讨活动中，我发现教师在处理A部分时出现了几种误区，值得我们研究和深思。