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| 浅议构建普通高中"三位一体"的评价体系 | |
| 引用本文： | 郑志湖.浅议构建普通高中"三位一体"的评价体系[J].中小学校长,2010(7). |
| 作者姓名： | 郑志湖 |
| 作者单位： | 浙江省天台县天台中学 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划普通高中特色学校研究专项课题 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
普通高中"三位一体"评价体系包括学生学习过程发展性评价、教师发展性评价以及学校管理发展性评价.过程与发展是"三位一体"评价的价值取向.从内容来看,"三位一体"评价是对管理、教与学的动机、过程、效果以及与学习密切相关的非智力因素进行的全面评价;从观念上看,"三位一体"评价主张评价过程与管理、教与学过程的交叉和融合,评价主体和客体的互动和整合. |
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