兴趣是最好的老师——初中生思想政治课学习现状与对策思考

本文从尊重学生主体和主动精神、开发学生职业潜能、重视形成学生健全个性的角度出发,探索了如何用第二课堂强化学生职业技能,并就如何开展职业技能活动进行了讨论。