语文高考复习中如何提升“归纳概括能力”

1问题的提出
　　《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》在考试能力要求中将学生的归纳概括能力划分为C层次。所谓“归纳”指的是将一系列具体的事实，按一定的指向及要求，归拢集中合成起来；所谓“概括”，就是把具体的形象的内容，用简洁、明确的语言表达出来。虽然这个能力的难度系数不是最高的，但它是进行表达应用、鉴赏评价这两个较难层次的基础。高考各类题型对这种能力都有考查，从社科类小阅读到诗词赏析、现代文大阅读甚至是作文审题都需要学生进行归纳概括。但就目前学生的归纳概括能力来看，不容乐观，那么为什么学生在十二年语文学习后归纳概括能力仍然达不到高考要求呢？调查研究这一问题对提高学生的综合分析能力，提高学生的高考成绩有着积极的现实意义和指导意义。