小学生“真作文”教学探索

目前小学生作文存在种种“失真”的现象，失真的症结在于：社会现实的影响、迎合考试的定位、贫乏的日常积累。“真作文”指的就是有真内容、有真情感、有真过程的作文。要克服学生作文中的“失真”现象，进行“真作文”教学，可以从以下几方面着手：丰富的阅读积累为“真作文”夯实基础，有趣的实践活动为“真作文”搭建平台，重在求真的评价为“真作文”指引方向，优化的作文命题为“真作文”提供保障。