学前教育专业学生体育职业能力的构成与培养

文章依据高职学前教育专业的培养目标,结合新时期幼儿园教师职业岗位的实践要求和个人发展需要,遵循体育教学规律,新时期学前教育专业的体育教学应着重培养学生多维的体育职业能力,即职业胜任能力、社会适应能力、自主学习能力、信息素养能力、创新能力,并提出了具体的培养策略。