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山不过来,我过去——对小学数学纸笔测验改革的尝试
作者单位:
;1.浙江省兰溪市聚仁教育集团聚仁学校
摘 要:
新课程强调评价的目的是全面了解学生的学习现状,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。纸笔测验作为一种传统的评价方式,以其可操作性强、效率高、便于制定统一标准、适合大规模团体测试等优势,得到了大家的认可。但在某种程度上,现存的纸笔测验却一直在困扰着教师。从三方面来阐述对纸笔测验改革的一些尝试。
关 键 词:
评价
纸笔测验
人文关怀
多元化
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