|
|||||
|
|
| 知道“什么不需要教”很重要 | |
| 引用本文： | 郭华.知道“什么不需要教”很重要[J].中国民族教育,2020(4):19-19. |
| 作者姓名： | 郭华 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 整体把握教学内容,是确定"什么需要教""什么不需要教"的前提"教什么"的问题自然极为重要。但"教什么"的背后,隐含着另一个同样重要的问题,即"不教什么"。只有清楚"不教什么","教什么"才能真正显现出来、清晰起来、确定下来。在课程设计阶段,"教什么"是课程设置与内容选择必须回答的问题,关乎教育目的的达成。在教学实施阶段,"教什么"的问题转化为"什么需要教""什么不需要教". |
| 关 键 词： | 教学实施 课程设计 课程设置 不需要教 教学内容 不教 整体把握 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |