新课程语文教学中“人”—“人”和谐关系的建构 |
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引用本文: | 许昌良.新课程语文教学中“人”—“人”和谐关系的建构[J].科学大众,2006(12). |
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作者姓名: | 许昌良 |
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作者单位: | 江苏省宿迁市实验学校 江苏宿迁223800 |
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摘 要: | 现代教育生命化课堂理论认为,课堂作为教与学展开的时空状态,也是师生生命的展开过程,是课堂中的“人”与“人”平等沟通、对话,进行知识建构和美的创造活动的过程。“和谐”课堂应该是师生平等对话、沟通、协调一致的课堂,应该是自主的课堂、民主的课堂、灵动开放的课堂,它的内在的逻辑程序是,“资源生成——设元探究——互动建构——自主迁移”。
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关 键 词: | 新课程 语文课堂 和谐关系 建构 |
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