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| 体悟性语文教学探微 | |
| 引用本文： | 杨建军.体悟性语文教学探微[J].语文教学与研究,2007(5):52-53. |
| 作者姓名： | 杨建军 |
| 摘 要： | 语文学习中有许多不能用语言、文字、符号等方式进行逻辑表达的缄默内容，人们在获取它的方式上与显性知识有着明显区别。著名特级教师于永正深谙这些隐性知识的学习真谛，他说，我们可以感受它，意会它，却难于言传，“传”了，往往不如不传，唯有通过学习者亲历体验和感悟，才能建立某种认识，形成某种情感、态度和价值观。第一段] |
| 关 键 词： | 语文教学 悟性 语文学习 逻辑表达 显性知识 隐性知识 特级教师 于永正 |
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