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| 情势法则下的“2＋1”工学结合人才培养模式研究 | |
| 引用本文： | 马连华.情势法则下的“2＋1”工学结合人才培养模式研究[J].天津成人高等学校联合学报,2008(3):7-10. |
| 作者姓名： | 马连华 |
| 作者单位： | 天津滨海职业学院,天津市300451 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划课题《工学结合培养模式下职业教育教学改革的理论与实践研究》子课题阶段性成果（BJA050029） |
| 摘 要： | 同企业办学、行业办学的高职高专院校前校后厂、半工半读等得天独厚的资源、机制和传统不同,那些由地方政府办学转制而来的职业院校就凸显了合作教育资源天生不足的短板。于是“柔性”的、“动态”的“2＋1”工学结合人才培养模式也就在大势下产生出来。柔性、动态“2＋1”是一种依照情势和资源而动、灵活整合的系统随机认识论和方法论。是对“2段”学习学期和“1段”工作学期进行有系统、有逻辑、最优化的组合。 |
| 关 键 词： | 高等职业教育研究 工学结合模式 情势法则 柔性的 动态的 基本模型 |
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