天工各得，殊途同归——源于“同课异构”的教学感悟

同课异构是近年来我园经常采用的一种教研活动形式，也已成为我园园本教研活动的主流。经过几年的实践，同课异构对我园教师的教学研究能力提高有很大的帮助。以下是笔者对“同课异构”活动的一些思考与感悟，想和各位幼教同仁一起分享与探讨。