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| “最近发展区”理论指导下的小学语文课堂教学--《生命桥》教学中“最近发展区”理论的运用策略 | |
| 引用本文： | 任价徐.“最近发展区”理论指导下的小学语文课堂教学--《生命桥》教学中“最近发展区”理论的运用策略[J].教育科研论坛,2012(4):46-47. |
| 作者姓名： | 任价徐 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市实验小学 |
| 摘 要： | 维果茨基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性， |
| 关 键 词： | “最近发展区”理论 语文课堂教学 《生命桥》 最近发展区理论 小学 维果茨基 学生 |
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