来华汉语初学者汉语口语教学策略初探 |
| |
引用本文: | 雷水莲,沈育刚.来华汉语初学者汉语口语教学策略初探[J].丽水学院学报,2016(4):108-112. |
| |
作者姓名: | 雷水莲 沈育刚 |
| |
作者单位: | 丽水学院民族学院 |
| |
摘 要: | 来华汉语初学者汉语口语教学应以学生为中心,充分利用目的语习得环境的优势,构建课内课外相结合,学习与习得相结合的教学体系。在教学过程中,可采用如下策略:一是以集体教学为主,适度实施个别教学,充分发挥学生语伴的多元作用;二是通过教师与学习者之间的充分互动,使语言学习由课堂延伸到课外,营造"沉浸"的学习氛围;三是利用切实可行的课外交际任务,激发学习者的学习兴趣,巩固语言学习的效果;四是尊重个体差异,明了学习动机、学习目标、学习心理及情感需求,因材施教;五是精选教材,努力构建学习资源库,支撑学习者语言能力的发展。
|
关 键 词: | 汉语初学者 口语 汉语教学 策略 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|