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| 对“讲学稿”用于课前自学的思考 | |
| 引用本文： | 江黎旅.对“讲学稿”用于课前自学的思考[J].高中数学教与学,2011(22):10-12. |
| 作者姓名： | 江黎旅 |
| 作者单位： | 江苏省南京市行知实验中学 |
| 摘 要： | <正>"讲学稿"是根据学生的学来设计的,既是学生的学案,又是教师的教案.学生的"学"与教师的"教"通过"讲学稿"这个载体合二为一了."讲学稿"实际是"给学生一个拐杖,让学生尝试自学"."讲学稿"具有导学、导思、导练的功能,学什么,如何学,学到什么程度,在"讲学稿"中都有表述.教师可以充分利用"讲学稿"的特点,注重学生主动学习、坚持预习、独立思考、钻研问题等习惯的培养. |
| 关 键 词： | 解决问题 引导学生 学生自学 讲学 思考 直线 平面 线面垂直 判定定理 学生自主学习 |
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