“同题异构”的“求同”与“存异” |
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引用本文: | 钱亢.“同题异构”的“求同”与“存异”[J].中国学校体育,2012(3):56-57. |
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作者姓名: | 钱亢 |
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作者单位: | 江苏省常州市第二实验小学 |
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摘 要: | <正>"同题异构"是指同一教学内容由不同教师采取不同的教学方法在不同的班级展开教学的一种教研形式,其目的是不断优化课堂,提高课堂教学的有效性。随着体育新课程的深入推进,体育校本研修的方式方法也不断更新,"同题异构"逐渐成为体育校本研修的主要形式之一,它引导教师聚焦课堂教学,改善教学行为,提高教学效率。
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关 键 词: | 教学方法 异构 教师 课堂教学 存异 教研活动 教学行为 教学目标 教研组 有效性 |
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