对改进我国小学课程与教材的几点思考

面对改革开放的形势与21世纪人才、技术和经济的竞争,我国小学课程的状况还不能很好适应社会主义建设的需要。小学课程几十年来基本上没有多大变化。各门学科的教学内容虽经几次改编有所更新,但由于受到传统教育思想的影响,变化还不是非常大,与培养现代化建设和未来社会所需的人才尚存在较大的差距。从课程设置看,较为单一。通常只设分科课程,不设或少设综合课程,只设必修课程,不设选修课程;只重视课堂教学,不重视学科活动、课外活动和校外活动。结果是学科数和周时数偏多,学生学习负担过重,不利于学生全面发展和创造才能的发挥,因此必须改革。