|
|||||
|
|
| 求数列通项课教学实录及思考 | |
| 引用本文： | 吕二动,刘占权.求数列通项课教学实录及思考[J].河北理科教学研究,2020(1):44-46. |
| 作者姓名： | 吕二动 刘占权 |
| 作者单位： | 陕西省西安市高新区丈八五路39号高新第三中学 710075,陕西省西安市高新区高新第一学校 710075 |
| 摘 要： | 随着课改的进一步推进,数学核心素养进一步体现.高考中主要考学生分析问题,解决问题的能力和方法,这些能力的提高关键在于我们的课堂的是否有效及高效问题.全国各地涌现出各种各样的教学改革模式,都是以学生为主体,发挥学生学习主动性,学生通过的自主学习发现问题,经过老师的引领及共同探究进而解决问题,再加上对知识的进一步训练检测达到巩固,最后经过学生的总结和教师的拓展达到升华的目的。 |
| 关 键 词： | 数列 教学实录 思考 |
"Guidance"and"Inquiry"Coexist,while"Gain"and"Pay"Coexist |
|
| Authors: | Erdong Lv Zhanquan Liu |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |