“任务驱动教学法”在《AutoCAD》课程中的运用 |
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引用本文: | 茅晓东.“任务驱动教学法”在《AutoCAD》课程中的运用[J].考试周刊,2009(23):133-134. |
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作者姓名: | 茅晓东 |
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作者单位: | 启东职业教育中心校,江苏,启东,226200 |
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摘 要: | “任务驱动教学法”以其独特的过程、贴近市场真情实景的特点,在中职《AutoCAD》教学中显示出明显的优势。“驱动教学法”是通过实施一个完整的任务而进行的教学活动,把《AutoCAD》中的教学内容设计为多个具体任务分别交给学生。任务驱动教学法实施步骤分为任务设计、任务实施、任务评价三个阶段。运用任务驱动教学法必须注意注重实用性和可行性,注重培养学生的学习习惯和学习方法,注意对课程知识点的查漏补缺。
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关 键 词: | 中等职业学校 《AutoCAD》课程 任务驱动教学法 |
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