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| 学生多元化评价方法探讨——以语文学科为例 | |
| 引用本文： | 张鹏飞.学生多元化评价方法探讨——以语文学科为例[J].新课程学习（社会综合）,2011(3). |
| 作者姓名： | 张鹏飞 |
| 作者单位： | 贵州省思南民族中学 |
| 摘 要： | 随着教育改革的进一步深入,新的教学大纲对高中语文课程教学的评价有了一些新的认识,更为有幸的是<普通高中评议课程标准(实验)>从教学的理念与操作的层面更有突破性的发展,也提出了新的评价理念与评价策略,尤其是对提高全体学生的语文素养,为教学工作者提供了对学生评价的一些策略,本文试图从教学实际出发,以语文学科为例,对学生的多元化评价进行探讨. |
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