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| 指导低年级学生写“数学日记”的实践与体会 | |
| 引用本文： | 卢成金,赵秀梅.指导低年级学生写“数学日记”的实践与体会[J].山东教育,2007(11):44-44. |
| 作者姓名： | 卢成金 赵秀梅 |
| 作者单位： | 莒县第一实验小学 |
| 摘 要： | 学生写“数学日记”，是我校“数学小课题研究”的特色活动之一，学校要求三至六年级的学生都要写。我任教二年级（1）班的数学课兼班主任，按理说，还没有教学生写“数学日记”的“义务”。但为了及早激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学成绩．培养学生的数学交流能力，我从二年级开始就指导学生开始了写“数学日记”的尝试与实践。第一段] |
| 关 键 词： | 低年级学生 数学日记 实践 数学交流能力 小课题研究 特色活动 学习数学 数学成绩 |
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