教师实践性知识:内涵解读与发展之道 |
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引用本文: | 邓晶晶,张辉蓉.教师实践性知识:内涵解读与发展之道[J].山东教育科研,2013(19):29-31. |
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作者姓名: | 邓晶晶 张辉蓉 |
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作者单位: | 西南大学教育学部 |
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基金项目: | 本文系重庆市2013年高等教育教学改革研究项目“提高高校师范生对新课程适应性的教学改革研究”(编号:133179)阶段性成果. |
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摘 要: | 实践性知识是教师专业发展和实践智慧生成的基础和催化剂。具有个人实践性、情境建构性、生成反思性和缄默整合性等特性,是推动教育教学工具理性与价值理性走向和谐统一、提升教师专业水平并实现教师知识结构完善的必然诉求。教师实践性知识的发展需要教师注重日常积累,不断反思教学实践,以教育叙事研究为挖掘载体,最终实现实践性知识发展的最优化。
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关 键 词: | 教师 实践性知识 发展 |
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