| 谈用科学理念进行实验教学 |
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| 引用本文： | 陈小波. 谈用科学理念进行实验教学[J]. 中小学实验与装备, 2006, 16(2): 32-33 |
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| 作者姓名： | 陈小波 |
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| 作者单位： | 浙江省奉化市溪口中学,315502 |
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| 摘 要： | 科学探究作为新课程优先倡导的一种学习方式,其目的就是让同学们在探究过程中自主学习,而科学探究中的重要一环就是科学实验,实验过程中的每一个环节都充满创造性的思维.在充分体现学生动手动脑的实验活动中学习科学知识,是促进学生深入思考科学问题的有效手段.正如《科学》课程标准中所说：探究活动应当强调学生的直接体验,可以让学生从各种渠道收集有关资料,进行分析、思考、提出自己的观点和看法.在科学课程的教学中,必须创造多种机会让学生进行科学探究,在亲身参与科学活动的过程中,发现问题,感受科学过程,获取事实证据,检验自己的想法和科学原理,逐步形成科学的态度、情感和价值观.因此,加强实验教学在新课程教学中仍然是提高科学教学质量的重要一环.然而在传统的科学教学中却存在着一些观念上的偏差.
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| 关 键 词： | 实验教学 科学理念 科学探究 学习方式 自主学习 探究过程 科学实验 科学知识 实验活动 实验过程 |
| 收稿时间： | 2006-02-17 |
Carrying on Test Teaching by Scientific Ideas |
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| Chen Xiaobo. Carrying on Test Teaching by Scientific Ideas[J]. Hubei Laboratory for Middle and Primary School, 2006, 16(2): 32-33 |
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| Authors: | Chen Xiaobo |
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