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| 数学阶段性评估课教学初探 | |
| 引用本文： | 杨景江.数学阶段性评估课教学初探[J].考试周刊,2014(7):63-64. |
| 作者姓名： | 杨景江 |
| 作者单位： | 通渭县寺子川初级中学,甘肃通渭743321 |
| 摘 要： | <正>在实施素质教育的过程中人们往往感叹困难多、阻力大,其关键就是目前还没有建立科学完善的实施素质教育的评估体系。阶段性的测试评估仍然是作为教育质量和办学水平的一个检验尺度,是衡量教育方针是否到位、教育目标是否实现的手段,学生学业成绩的好坏,其必然成为教育实践的指挥棒。因此数学阶段性测试讲评是巩固知识、矫正错误、提高能力的有效途径,其意义不容忽视,特别是对后进生作用更大, |
| 关 键 词： | 教学情境 教育质量 教育目标 教育实践 测试评估 解题方法 学生学业成绩 复习课 平面直角坐标系 解题过程 |
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