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| 让学生从“被追问”的状态中解放出来 | |
| 引用本文： | 韩雪屏.让学生从“被追问”的状态中解放出来[J].中学语文教学,2003(3):7-9. |
| 作者姓名： | 韩雪屏 |
| 作者单位： | 内蒙古包头师范学院,014030 |
| 摘 要： | 一可喜的是，那种以教师为中心的、完全灌输性的、“独白式”的语文课堂教学现象，目前已经不复存在了。但是，现在的语文课堂教学又普遍呈现着一种典型的“问答仪式”。在这种仪式支配下，教师在课堂上连续提问，学生习惯性地举手，仓促地回答问题。学生被指名回答问题时，教师有时候还连续地补充追问。对于学生的回答，老师只做简单的肯定、否定或不置可否，而后自己补充讲解，再提出下一个问题……这种“问答式”教学，表面看去，学生似乎是在主动学习，但其实质仍然是以教师为中心，以教师预先设计好的思路去代替学生的思维过程。教师虽… |
| 关 键 词： | 语文教学 课堂教学 中学 教学材料 思维 合作学习 文本 沟通 |
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