浅议高中生物课堂设问的有效性 |
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引用本文: | 汪玺.浅议高中生物课堂设问的有效性[J].中学生物教学,2013(12):21-22. |
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作者姓名: | 汪玺 |
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作者单位: | 陕西省西北工业大学附中 |
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摘 要: | 课堂设问是教师在课堂教学过程中根据需要,有意识地设置疑问,引导学生进一步思考、探究。适当的设问不仅实现了师生的互动交流,更重要的是培养了学生发现问题、解决问题的能力,激发了学生探究生物学问题的兴趣,活跃了学生的思维。因此,教师
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关 键 词: | 课堂设问 解决问题 教师 学生思维 课堂教学过程 细胞呼吸 发现问题 生物学 引导学生 教学目标 |
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