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| 数学概念课教学宜分三个阶段进行 | |
| 引用本文： | 李树臣.数学概念课教学宜分三个阶段进行[J].中学数学杂志,2002(4):4-6. |
| 作者姓名： | 李树臣 |
| 作者单位： | 山东沂南四中276300 |
| 摘 要： | 决定数学教学效果的首要因素、基础因素和贯穿始终的因素就是:概念要明确.关于数学概念课教学的问题,笔者从备课、上课、深化巩固等环节发表过多篇文章.随着教学实践的不断深入,我们认为,概念课教学宜分以下三个阶段: |
| 关 键 词： | 中学 概念引入 教学方法 数学概念课教学 |
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