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| 作文语言贫乏原因及对策 | |
| 引用本文： | 李正存.作文语言贫乏原因及对策[J].现代语文,2006(1):90-90. |
| 作者姓名： | 李正存 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院教科院 |
| 摘 要： | 一、缺少积极语言的积累 作文语言贫乏系语言积累少,要重视积累语言.积累语言,主要是多读、多背.学生读一篇篇与其各方面水平大致相当,内含多种多样词语、句式的文章,一般能理解.如果这个判断正确的话,那么由此推论学生头脑里积累的语言应是相当丰富的.因心理语言学告知,阅读与写作一样,也需凭借头脑中积累的语言.既然学生头脑里积累了丰富的语言,为何作文却又语言贫乏?或曰这积累的语言为何能迁移于阅读,不能迁移于写作? |
| 关 键 词： | 语言贫乏 原因及对策 作文 积累语言 心理语言学 语言积累 积极语言 学生 写作 阅读 |
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