新课程改革下高中地理“过程与方法”的教学评价探析

新课程改革背景下首次把"过程与方法"融入高中地理课程教学目标,以此作为教学改革中十分重要的任务。实施"过程与方法"的教学改革其目的是为了让学生学会学习和交流。实施"过程与方法"的评价实践具体包含的内容有收集、整理以及分析地理信息评价,发现并且解决遇到的地理问题的能力评价等等。在新课程改革背景下实施"过程与方法"的教学评价具有十分重要的价值追求,开展"过程与方法"教学评价也有着十分重要的现实意义。