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| 从“失真”到“归真”的理想践行——小学语文“文本解读个性化”存在的问题及思考 | |
| 引用本文： | 曹海永.从“失真”到“归真”的理想践行——小学语文“文本解读个性化”存在的问题及思考[J].教育实践与研究,2008,4(1):26-28. |
| 作者姓名： | 曹海永 |
| 作者单位： | 通州市金沙小学,江苏,南通,226300 |
| 摘 要： | “文本解读个性化”是小学语文阅读教学理应坚守的一种观念，秉持的一种策略，追寻的一种理想。然而在践行中，由于教学的“作秀”对学生的误导，应试的“功利”对学生的戕害，“文本解读个性化”的目标、过程、结果都出现了一定程度的“失真”问题。让教学成为一种真诚的对话，让考试成为一种真实的应答，是其“归真”的必由之路、 |
| 关 键 词： | 文本解读个性化 教学现状 考察 思考 |
| 文章编号： | 1009-010X（2008）01-0026-03 |
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