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| 小议教学比赛评奖 | |
| 引用本文： | 裘瑾.小议教学比赛评奖[J].小学语文教学,2004(4). |
| 作者姓名： | 裘瑾 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市胜利小学 |
| 摘 要： | 目前,各地的中小学校,每学期总会定期举行各种形式的课堂教学比赛评奖,评奖的结果有的作为教师期末工作考核的一项依据,有的作为评价教师教学成绩优劣的标准之一。学校把教学比赛提到了如此重要的地位,老师们也都如此重视,那么我们是否也有必要来考虑一下评奖的科学性和合理性。我举个例子,某校的一次课堂教学比赛,共有十八名教师参加,校方决定按一等奖百分之三十,二等奖百分之三十,三等奖百分之四十的比例来取名次,并聘请了两位专家作评委。十八位教师比赛结束后,就根据各条标准一一对应打分,再根据分数的高低评出一等奖五名,二等奖五名,三… |
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