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| 数学也疯狂 | |
| 引用本文： | 施佳林.数学也疯狂[J].教育教学论坛,2014(5). |
| 作者姓名： | 施佳林 |
| 作者单位： | 福州外国语学校; |
| 摘 要： | 畏难、自卑、要面子等情绪阻碍了许多学生在数学道路上前进的步伐,我们能否也在数学上"疯狂"一把,让学生学得"乐","乐"于学呢?首先应该使教学个性化,建立民主和谐的教学氛围,并尊重差异性,让学生在不同的发展中学习数学。其次兴趣是关键,从创设问题情境和建设"动"课堂激发学习兴趣,最后通过合理的小组合作最大限度地发挥学生各自的个性、能动性,消除学生学习上的畏难情绪,培养学生的个性化学习能力。 |
| 关 键 词： | 数学学习 教学个性化 学习兴趣 个性化学习 |
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