中学英语教学中的情境教学法应用

句型是根据句子的结构意义和特定的含义而总结出的典型结构。传统的英语句型教学过分强调句型格式和结构，孤立、机械地操练句型，忽视了语言的交际功能。结合“情境式”英语教学法教授英语句型，在英语课堂教学中设置合理有效的媒体、问题、活动、作业等情境，可以使学生在真实的语言环境中，积极主动参与交际活动，并在活动中领悟句型的结构和含义，提高学生的语用能力，并训练学生的英语思维能力。