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| 教师作为学习者:费曼·内姆斯思想述评 | |
| 引用本文： | 毛菊.教师作为学习者:费曼·内姆斯思想述评[J].上海教育科研,2014(10). |
| 作者姓名： | 毛菊 |
| 作者单位： | 新疆师范大学教科院 830054;北京师范大学教育学部教师教育研究所 100875 |
| 基金项目： | 2012年度教育部人文社科青年基金项目“新疆农村少数民族双语教师专业发展支持体系研究”，2014年新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地新疆师范大学新疆教师教育研究中心重点项目“美英澳教师学习理论的比较研究” |
| 摘 要： | 教师作为学习者是终身学习、教育变革及教学复杂性等因素的内在要求.费曼·内姆斯为我们深入理解“教师作为学习者”提供了极有价值的思想.她认为教师作为学习者就要“学习像教师一样思维”“学习像教师一样认知”“学习像教师一样感受”“学习像教师一样行动”.这为学者反思目前普遍从单维度理解教师学习、停留于教师“常规专长”等问题提供了启发. |
| 关 键 词： | 教师 学习者 学习教学 |
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