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| 追求自然的数学教学——以苏科版九年级“方差”为例 | |
| 引用本文： | 吴宝莹,陈敏.追求自然的数学教学——以苏科版九年级“方差”为例[J].中学数学月刊,2023(2):13-16+31. |
| 作者姓名： | 吴宝莹 陈敏 |
| 作者单位： | 1. 江苏省无锡市惠山区教师发展中心;2. 江苏省锡山高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省无锡市“十三五”教育科学规划课题“高中数学核心区问题通俗化的教学行动研究”（E/D/2020/14）的研究成果； |
| 摘 要： | 基于江苏省初中数学青年教师基本功大赛，分析了数学教学缺乏自然性与合理性这一突出问题，提出追求自然的数学教学的两个特质：一是遵循数学理论本身的内在逻辑关系；二是遵循学生的认知规律.数学理论本身的内在逻辑关系与学生的认知规律的完美结合是追求自然的数学教学的最高境界.以苏科版九年级上册“方差”为例，基于理解数学、理解学生、理解教学，具体阐述了追求自然的数学教学各环节的设计与实施. |
| 关 键 词： | 数学教学 苏科版 方差 |