坚持以“四疑”为主线 培育思维型英语课堂 |
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引用本文: | 肖素艳.坚持以“四疑”为主线 培育思维型英语课堂[J].吉林教育,2008(21). |
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作者姓名: | 肖素艳 |
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作者单位: | 长春六中英语组组长 |
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摘 要: | 学生的学习过程是培养学生智力因素和非智力因素的过程,其中最主要的是培养学生思维。因此,我校提出了在教学过程中要在目标场的基础上,营造思维场,情感场和生活场。英语虽然是人文学科,但思维的培养自然是第一位的。一学期以来,为培育思维场,在教学上,我坚持以问题为主线,培育思维型英语课堂。
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关 键 词: | 学生思维 英语课堂 培育 非智力因素 线 教学过程 学习过程 人文学科 |
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