始料未及 变即可及 |
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引用本文: | 叶有平.始料未及 变即可及[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2010(12):91-91. |
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作者姓名: | 叶有平 |
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作者单位: | 南京市江宁区麒麟中心小学,211135 |
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摘 要: | 课堂教学是师生之间双向互动的过程。如果教师在课堂上只是单一地向学生输出信息,而不注意接受来自学生的反馈信息,这种教学只是“注入式”的。学生在学习中出现的错误和问题,往往反映了其真实的思维状态。如果教师能灵活处理这些教学中的“突发事件”,可以有针对性地帮助学生化解学习中的难点,提高教学的有效性。
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关 键 词: | 课堂教学 “突发事件” 反馈信息 思维状态 学生 注入式 有效性 学习 |
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