|
|||||
|
|
| 未来全球教育公平:愿景、挑战和反思——基于《教育2030行动框架》的分析 | |
| 引用本文： | 李学书,范国睿.未来全球教育公平:愿景、挑战和反思——基于《教育2030行动框架》的分析[J].比较教育研究,2016,38(2):6-11. |
| 作者姓名： | 李学书 范国睿 |
| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海,200062;华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海,200062 |
| 基金项目： | 2014年国家社科基金(教育学)重点项目 |
| 摘 要： | 联合国教科文组织对教育有着深厚情怀,而教育公平又是其关注的重要话题.在第38届教科文组织大会上通过的《教育2030行动框架》再次强化这一主题.该框架所规定的总体目标和子目标中都渗透着对教育机会、教育过程和教育结果公平的期待,同时又为解决这些问题规定指示性策略和方法,从国际、国家、家庭和个体角度分析了促进教育公平面临的挑战. |
| 关 键 词： | 教育公平 联合国教科文组织 教育2030行动框架 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |