| 教师表征对进城农民工子女身份认同的影响 |
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| 引用本文： | 周永康,秦雯.教师表征对进城农民工子女身份认同的影响[J].四川师范大学学报(社会科学版),2011,38(2):117-123. |
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| 作者姓名： | 周永康 秦雯 |
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| 作者单位： | 西南大学,文化与社会发展学院,重庆,北碚,400715 |
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| 基金项目： | 2010年度国家社会科学基金项目“改革开放以来社会转型期乡村精神生活的嬗变与重建研究”(批准号:10BSH034); 西南大学基本科研业务费专项资金资助项目“身份认同:重庆农民工下一代城市融入研究”(批准号:SWU909509)之研究成果 |
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| 摘 要： | 进城农民工子女的身份认同是社会建构与自我建构共同作用的产物。在社会互动中,农民工子女身份通过社会表征、社会认同等方式被社会群体建构,同时通过农民工子女自我表征和自我身份认同等方式主动建构。在此过程中,教师的支配性社会表征、争端性社会表征和无约束性社会表征对进城农民工子女的身份认同有着不同的作用机理。
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| 关 键 词： | 社会表征 教师表征 农民工子女 身份认同 |
Research On the Influence of Teachers' Representation on Identification of Migrant Workers' Children |
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| Zhou Yongkang,Qin Wen.Research On the Influence of Teachers' Representation on Identification of Migrant Workers' Children[J].Journal of Sichuan Normal University(Social Science Edition),2011,38(2):117-123. |
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| Authors: | Zhou Yongkang Qin Wen |
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