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| 微课程在初中信息技术教学中的应用探研 | |
| 引用本文： | 张晓燕.微课程在初中信息技术教学中的应用探研[J].中学教学参考,2014(36):81-82. |
| 作者姓名： | 张晓燕 |
| 作者单位： | 江苏苏州市相城区春申中学,215100 |
| 摘 要： | <正>最早提出微课程这一概念的是美国圣胡安学院的戴维·彭罗斯(David Penrose),其于2008年首次创建了微课程。微课程自诞生以来迅速在全球范围内发展起来,其主要特点是主题突出、目标明确、情景真实、短小精悍。如今,微课程在我国的部分地区已经逐步得到运用。作为一名初中信息技术教师,笔者近年来亦展开了相关的实践和研究,收效颇丰。一、微课程的内涵及特点1.微课程的内涵界定 |
| 关 键 词： | 信息技术教学 课程 初中 应用 信息技术教师 2008年 主题突出 目标明确 |
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