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| 多写 少改 重评讲 | |
| 引用本文： | 翟鹏举.多写 少改 重评讲[J].语文教学与研究,1982(1). |
| 作者姓名： | 翟鹏举 |
| 摘 要： | “多写”,这是近年来作文教改的重要经验。但这个“多”,有没有标准?是不是越多越好?再好的经验,走到极端,就成荒谬。前两年、甚至现在也还有一些学校喜欢搞“题海战术”,搞“大运动量”,就是“越多越好派”,但实践证明,这条路走不通。“多”是对少而言,“多写”要适当。什么算适当?要根据学生的时间和能力而定,这条“量力性原则”非要不可。大 |
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