挖掘数学史资源服务中学数学教学 |
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引用本文: | 吕有杰.挖掘数学史资源服务中学数学教学[J].文教资料,2005(2):172-175. |
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作者姓名: | 吕有杰 |
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摘 要: | 研究数学史可以帮助教师提高数学素养。将数学史的有关知识与中学数学教学结合起来,会有助于提高教学质量。平时教学中,我们应充分发挥数学故事的启迪作用,激发学生学习数学的兴趣;注意挖掘数学史中的美育资源,培养学生的审美、鉴美能力;适当展示有关数学发现的过程,让学生领悟数学思想方法;重视数学中直觉思维的研究,鼓励学生大胆地进行猜想。
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关 键 词: | 数学史 兴趣 数学美 数学思想 直觉 |
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