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| 把握学生语言实践活动的几项策略 | |
| 引用本文： | 席亚仑.把握学生语言实践活动的几项策略[J].青海教育,2004(12):24-24. |
| 作者姓名： | 席亚仑 |
| 摘 要： | 一、自主学习语文教学中,学生的自主学习主要通过学生的“自读自悟”来表现。学生是语言学习的主人。加强朗读指导,组织不同层面朗读(理解的读———积累的读———运用的读)训练,使学生通读、熟读、有感情地读课文,以朗读促进学生对语言的理解和感悟。通过朗读训练,让学生加深 |
| 关 键 词： | 学生 自主学习 语言实践活动 熟读 通读 自读 朗读训练 语言学习 理解 用语 |
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