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| 把“立德树人”渗透到“阅读引导”中 | |
| 引用本文： | 吴赛娥.把“立德树人”渗透到“阅读引导”中[J].中国现代教育装备,2014(12):66-67. |
| 作者姓名： | 吴赛娥 |
| 作者单位： | 广东省广州市市政职业学校,510500 |
| 基金项目： | 广州市社科联第十三次（2011年）资助社科项目“全民阅读环境下图书馆的使命与对策研究”（编号11SKLY38）结题论文。 |
| 摘 要： | 阅读是一种源自于书籍、却不限于书籍的人类行为，包括阅读书籍、阅读绘画、阅读雕刻、阅读音乐和阅读人等1]。阅读是一种能力，良好、健康的阅读习惯是孩子明理修德、增知启智和获得专业知识与技能的最基本、最有效的途径，也是适应经济社会发展需要的高素质人才的必备能力之一。 |
| 关 键 词： | 阅读引导 立德树人 社会发展需要 高素质人才 人类行为 阅读习惯 专业知识 适应经济 |
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