| 民办高校自考助学学生的群体心理引导——社会互动论的视角 |
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| 引用本文： | 邹淑俐.民办高校自考助学学生的群体心理引导——社会互动论的视角[J].江西教育科研,2015(2):68-72. |
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| 作者姓名： | 邹淑俐 |
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| 作者单位： | 江西省教育考试院 江西南昌 330038 |
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| 摘 要： | 高校扩招政策实施以后,民办自考助学形式逐渐成为自考教育的主要形式,使得自考教育具有组织化教学和管理的特征。但是社会对于自考助学学生的关注度与其现有规模不匹配,自考学生群体内部认同和自我期待偏低,他们的自我成就动力明显不足。针对江西省民办高校自考助学群体的社会问卷调查表明,自考助学群体的自我评价偏低、负面心理暗示偏多的现状与社会环境、群体影响和自我暗示这三种主要社会互动过程密切相关。要做好自考助学学生的管理工作,需要从政策法规、群体文化和个体心理调节三个方面入手,调整学生心态,增强自考助学学生工作的管理效率。对于自考助学群体的管理应着重帮助其克服消极的心理状态,实现群体积极向上的文化氛围。
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| 关 键 词： | 民办高校 群体心理 社会互动 |
Group Psychological Guidance in Management of Self-study Aiding Group in Private Higher Educational Institute :from Perspective of Social Interaction Theory |
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| Zou Shuli.Group Psychological Guidance in Management of Self-study Aiding Group in Private Higher Educational Institute :from Perspective of Social Interaction Theory[J].Jiangxi Educational Research,2015(2):68-72. |
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| Authors: | Zou Shuli |
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| Keywords: | |
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