面临挑战与改革工科职技高师

高等工科职业技术师院(以下简称“工科职技高师”)自“文革”后兴办至今已有10余年的历史。这些年来,学校对人才的培养规格进行了艰苦不懈的探索与实践,已经取得到了可喜的成绩。 但是,实践表明我们仍面临着不少困难,主要表现在以下三个方面:①培养“双证书”的毕业生,需要更多的资金投入,增加了学校的经费困难。②学校缺少高水平的既能讲授专业理论课,又能指导生产实习的一体化教师。教师队伍还不适应办特色的要求。③新的教学模式和科学训练方法有待进一步研究和探索。从整体上看,学校仍未摆脱沿用传统的学科教育的办学模式。因此,对培养规格进一步探索和实践,办出工科职技高师特色仍是我们今后的奋斗目标。 面向未来,工科职技高师将面临两大挑战,科学技术的迅速发展和建立社会主义市场经济体制。当今世界科学技术迅速发展使未来技术工作与今天的传统技术工人差异巨大,而与科技人员的差异在缩小。由此对培养未来技术工人的教师的工科职技高师提出了新的要求——培养高智能型工人。随着我国经济体制改革的深化和社会主义市场经济多元化、