| 感悟教学:理想语文课堂教学的应然选择 |
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| 引用本文： | 乔莉莉,刘方林.感悟教学:理想语文课堂教学的应然选择[J].重庆职业技术学院学报,2015,24(3). |
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| 作者姓名： | 乔莉莉 刘方林 |
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| 作者单位： | 1. 铜仁幼儿师范高等专科学校,贵州铜仁,554300
2. 铜仁学院,贵州铜仁,554300 |
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| 摘 要： | 语文学习是一个注重学生情感体验与个体感悟的动态、发展的过程.感悟教学应是理想语文课堂的应然选择.感悟教学是指在教学场域内,教师指导和帮助学生在语文学习中充分调动学生已有的感知体验,积极激发学生的情感联想,促使学生通过感悟和体验来获取语文知识与间接经验,提高自身的语文素养,进而培养学生健全人格和良好个性的一种整体性的教学观和教学形式.在语文实践教学中,可以采取引导学生感悟学习的措施:涵泳品味,以读促悟;创设情境,激发感悟;联想想象,深化感悟;鉴赏点评,升华感悟.
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| 关 键 词： | 感悟教学 语文 课堂教学 |
Perception Teaching: the Sollen Choice of the Ideal Chinese Classroom Teaching |
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| QIAO Lili,LIU Fanglin.Perception Teaching: the Sollen Choice of the Ideal Chinese Classroom Teaching[J].Journal of Chongqing Vocational& Technical Institute,2015,24(3). |
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| Authors: | QIAO Lili LIU Fanglin |
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