关注学生、平等对话才是阅读教学的本真

阅读教学具备听、说、读、写训练的综合性，是语文教学中培养学生感悟语言、领会文章思想、养成阅读能力的重要环节。培养阅读能力是语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高语文教学质量的关键。然而，受到传统阅读教学思想的影响，相当一部分语文教师对学生的学习始终不放心、不放手，普遍存在教师讲学生听、教师问学生答的现象，这种方法不能从实质上提高学生的阅读能力，也大大束缚了他们个性的发展，